{"id":1662,"date":"2026-09-29T21:03:08","date_gmt":"2026-09-29T14:03:08","guid":{"rendered":"https:\/\/smpnegeri1barat.sch.id\/web\/?p=1662"},"modified":"2026-09-29T21:20:25","modified_gmt":"2026-09-29T14:20:25","slug":"monev-perangkat-pembelajaran-layanan-dan-pelaksanaan-kbm-menjaga-kompas-guru-agar-kapal-tidak-salah-arah","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/smpnegeri1barat.sch.id\/web\/2026\/09\/monev-perangkat-pembelajaran-layanan-dan-pelaksanaan-kbm-menjaga-kompas-guru-agar-kapal-tidak-salah-arah\/","title":{"rendered":"MONEV PERANGKAT PEMBELAJARAN\/LAYANAN DAN PELAKSANAAN KBM: MENJAGA KOMPAS GURU AGAR KAPAL TIDAK SALAH ARAH"},"content":{"rendered":"\n

Perangkat pembelajaran bagi guru mata pelajaran dan layanan bagi guru BK ibarat kompas yang mengarahkan jalannya pembelajaran\/layanan di kelas. Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) atau layanan yang berjalan sesuai rencana ibarat sebuah kapal yang berlayar dengan kompas dan peta yang jelas menuju pelabuhan tujuan. Namun, efektivitas keduanya (baca: perangkat pembelajaran\/layanan dan pelaksanaan KBM sesuai dengan perencanaan) sangat ditentukan oleh sistem monitoring dan evaluasi (monev) yang adaptif. <\/p>\n\n\n\n

Selaras dengan urgensinya, monev perangkat pembelajaran\/layanan dan pelaksanaan KBM di SMP Negeri 1 Barat digelar hari ini, Selasa, 29 September 2026. Bertindak sebagai pengawas sekolah jenjang SMP Dikpora Kabupaten Magetan, Ibu Padmawati Kusuma W., S.Kom. dan Bapak Bambang Catur Sulistyono, M.Pd<\/a>. melakukan pengawasan akademik langsung ke ruang kelas untuk memantau apakah pelaksanaan KBM\/layanan nyata sudah berjalan searah dengan perangkat pembelajaran\/layanan yang dirancang. <\/p>\n\n\n\n

Mengawali kegiatan monev ini, Kepala SMP Negeri 1 Barat, Bapak Sumadi, S.Pd<\/a>., M.Or<\/a>.  mengatakan bahwa persiapan kegiatan ini telah diupayakan dengan sebaik-baiknya. \u201cPercepatan jadwal monev yang maju 2 hari ini tentu menyita waktu istirahat dan menuntut dedikasi luar biasa dari Bapak\/Ibu Guru. Terima kasih atas kerja keras yang luar biasa ini, dan jika masih ada kekurangan, hal itu sepenuhnya menjadi tanggung jawab saya sebagai kepala sekolah.” <\/p>\n\n\n\n

Lebih lanjut, Bapak Bambang Catur Sulistyono, M.Pd<\/a>. mengatakan bahwa monev ini bukan untuk menakut-nakuti. \u201cKami bertindak sebagai fasilitator yang mendampingi guru dalam menyusun perangkat pembelajaran. Dari kekurangan yang ditemukan dalam monev ini, akan kita perbaiki bersama-sama dan untuk mencari solusi terbaik.\u201d<\/p>\n\n\n\n

\u201cKelengkapan perangkat mengajar dan layanan dipastikan aman berkat validasi rutin Kepala Sekolah setiap hari Jumat. Selanjutnya, supervisi pelaksanaan KBM di kelas akan diikuti oleh dua orang guru yang dipilih secara acak,\u201d ujar Ibu Padmawati Kusuma W., S.Kom. <\/p>\n\n\n\n

Kedua Pengawas jenjang SMP Dikpora Kabupaten Magetan itu memberikan rekomendasi, saran, dan umpan balik (feedback<\/em>) yang humanis dan objektif kepada 46 guru di SMP Negeri 1 Barat yang terdiri dari 40 guru mata pelajaran dan 6 guru BK. Tujuannya adalah untuk menyelesaikan hambatan yang ditemukan dalam menyusun perangkat pembelajaran\/layanan. <\/p>\n\n\n\n

Adapun umpan balik perangkat pembelajaran bagi guru mata pelajaran antara lain bahwa KKTP disusun menggunakan rentang nilai yang dipisahkan antar-TP dengan tingkat kesulitan yang proporsional. Pada dokumen RPPM, DPL secara eksplisit dimunculkan dalam skenario pembelajaran dan sistem penilaian. Penyelarasan ini didukung oleh penerapan enam model pembelajaran rekomendasi yang tercantum dalam regulasi. <\/p>\n\n\n\n

Sementara itu, transformasi layanan guru Bimbingan Konseling tercermin dari pemenuhan 31 komponen administrasi perangkat layanan, yang seluruhnya telah memenuhi aspek standarisasi mutu secara komprehensif. Hanya saja, pada komponen Konferensi Kasus tidak ditemukan karena di SMP Negeri 1 Barat tidak ditemukan permasalahan pelik yang dialami siswa. <\/p>\n\n\n\n

Observasi pelaksanaan di kelas pada mata pelajaran Matematika dan IPA sesuai pilihan acak. Implementasi media kertas pecahan pada materi membandingkan pecahan pelajaran Matematika di kelas VII B oleh Ibu Arnindia Via Mawardi, M.Pd<\/a>. sukses menciptakan iklim kelas yang hidup dan partisipatif. Aktivitas siswa yang proaktif, berani bertanya, serta saling menyanggah secara ilmiah, mencerminkan terbentuknya ekosistem belajar yang bernalar kritis. <\/p>\n\n\n\n

Observasi KBM di kelas VIII G pelajaran IPA pada materi sistem pencernaan dengan guru Ibu Nining Tin Wahyuni, S.Pd. menunjukkan keberhasilan yang signifikan melalui penerapan model Problem-Based Learning (PBL). Berbantuan media PowerPoint (PPT) yang interaktif, sintaks PBL terbukti sukses memantik nalar kritis siswa. Melalui PBL, siswa secara proaktif menginvestigasi masalah, berkolaborasi dalam kelompok, dan mampu mengaitkan konsep biologi dengan fenomena kehidupan nyata.”<\/p>\n\n\n\n

Implementasi monev perangkat pembelajaran\/layanan dan pelaksanaan KBM di SMP Negeri 1 Barat terbukti krusial dalam mengawal standardisasi mutu sekolah. Upaya kolektif ini menjadi manifestasi nyata dalam menjaga kompas guru agar kapal tidak salah arah, menjamin bahwa setiap kebijakan akademik dan praktik mengajar di kelas senantiasa selaras demi pemenuhan kebutuhan serta potensi terbaik siswa.<\/p>\n\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Perangkat pembelajaran bagi guru mata pelajaran dan layanan bagi guru BK ibarat kompas yang mengarahkan jalannya pembelajaran\/layanan di kelas. Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) atau layanan yang berjalan sesuai rencana ibarat sebuah kapal yang berlayar dengan kompas dan peta yang jelas menuju pelabuhan tujuan. Namun, efektivitas keduanya (baca: perangkat pembelajaran\/layanan dan pelaksanaan KBM sesuai dengan<\/p>\n<\/i>Details<\/span><\/i><\/span><\/a>","protected":false},"author":2,"featured_media":1682,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2,3,49],"tags":[15,11,30,48,13],"class_list":["post-1662","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-berita","category-event","category-pkg","tag-magetan","tag-smp","tag-smp-negeri-1-barat","tag-smpn1barat","tag-snesba"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/smpnegeri1barat.sch.id\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1662","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/smpnegeri1barat.sch.id\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/smpnegeri1barat.sch.id\/web\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/smpnegeri1barat.sch.id\/web\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/smpnegeri1barat.sch.id\/web\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1662"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/smpnegeri1barat.sch.id\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1662\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1686,"href":"https:\/\/smpnegeri1barat.sch.id\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1662\/revisions\/1686"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/smpnegeri1barat.sch.id\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1682"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/smpnegeri1barat.sch.id\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1662"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/smpnegeri1barat.sch.id\/web\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1662"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/smpnegeri1barat.sch.id\/web\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1662"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}